Master of Arts in
Ministry

Ce cours étudie la louange comme formation culturelle et liturgique, en abordant la théologie liturgique et la recherche sur la formation culturelle à un niveau de deuxième cycle. Il s'adresse aux responsables de louange qui planifient bien les cultes, mais n'ont jamais rendu compte sur le plan théologique de la façon dont la liturgie façonne le désir et la croyance au fil du temps. Les étudiants produisent une philosophie de la louange de deuxième cycle et un plan de formation à la louange sur cinq ans, fondés sur la recherche en théologie liturgique et défendus devant le corps professoral — pour conduire une louange intentionnelle, et pas seulement fonctionnelle.

Ce cours traite la gestion responsable de l'organisation comme une discipline théologique — structures, budgets et systèmes compris comme des expressions de l'intendance à la lumière de l'Évangile, et non comme une technique de gestion neutre. Il s'adresse aux administrateurs qui savent bâtir un budget ou un organigramme, mais n'ont aucune explication théologique de la raison pour laquelle la structure sert la mission. Les étudiants produisent un plan stratégique organisationnel sur cinq ans et un cadre budgétaire fondés sur la recherche, défendus devant le corps professoral avec une justification théologique explicite de leurs structures — ancrant l'administration pratique dans une réelle conviction.

Dans la continuité de la livraison et du style, ce cours ajoute la théorie rhétorique et l'étude guidée des grands prédicateurs de l'histoire comme sources primaires pour développer une voix de prédicateur personnelle. Il s'adresse aux prédicateurs dont le contenu est solide, mais dont la transmission et l'art rhétorique n'ont jamais été confrontés à une norme historique ou théorique. Les étudiants prêchent, enregistrent et évaluent rhétoriquement un sermon, puis bâtissent un plan et un calendrier de développement de leur prédication sur cinq ans, défendus devant le corps professoral — repartant avec une voix de prédicateur à la fois authentique et fondée sur un vrai savoir-faire.

Ce cours étudie la théologie et la méthode qui sous-tendent l'évangélisation personnelle — en confrontant les modèles de proclamation, de dialogue et de relation plutôt qu'en enseignant une seule technique. Il s'adresse aux évangélistes qui partagent leur foi efficacement, mais n'ont jamais examiné ni défendu la justification théologique de leur propre approche. Les étudiants bâtissent une stratégie d'évangélisation personnelle sur cinq ans, fondée sur la recherche et nommant de vraies personnes et de vrais contextes de leur environnement, et en défendent la justification méthodologique devant le corps professoral. À la fin, les étudiants évangélisent avec à la fois conviction et une explication claire et défendable de la raison pour laquelle la méthode choisie convient à leur contexte de ministère.

Ce cours aborde la théologie pastorale comme une discipline à part entière — la « cure d'âme » historique — à travers la recherche pastorale primaire et contemporaine. Il s'adresse aux pasteurs dont le sens de l'appel et le risque d'épuisement n'ont jamais été examinés à la lumière de cette discipline historique. Les étudiants produisent un plan de ministère pastoral sur cinq ans, fondé sur la recherche, incluant une charte personnelle de soin de soi, appuyé sur la littérature de la cure d'âme et défendu devant le corps professoral — associant longévité pastorale et solide fondement académique.

Ce cours aborde la théorie missiologique — changements de paradigme et débats sur la contextualisation — qui sous-tend la stratégie missionnaire actuelle, plutôt que d'adopter simplement les modèles du moment. Il s'adresse aux stratèges missionnaires qui utilisent des modèles populaires sans comprendre la théorie qui les sous-tend. Les étudiants produisent un plan de mobilisation missionnaire sur cinq ans, fondé sur la recherche, reliant leur propre Église à un peuple ou à une région non atteints, défendu devant le corps professoral avec une justification missiologique explicite — ancrant la mobilisation dans une vraie réflexion stratégique.

Ce cours exige une théologie de la technologie et de la culture numérique, et produit une stratégie technologique fondée sur la recherche plutôt qu'un simple plan de production. Il s'adresse aux responsables qui adoptent des outils numériques sans explication théologique de la façon dont la technologie façonne l'attention, la communauté et la louange. Les étudiants produisent un plan technologique d'Église sur cinq ans, fondé sur la recherche et assorti d'une justification théologique explicite, défendu devant le corps professoral — en traitant la technologie comme un outil à gérer avec discernement, et non à adopter par défaut.

Ce cours aborde la théorie des systèmes familiaux et l'éthique théologique du mariage au niveau de l'accompagnement de deuxième cycle. Il s'adresse aux responsables du ministère familial qui appliquent des techniques sans théologie du mariage, du célibat et des systèmes familiaux fondée sur la recherche. Les étudiants produisent un plan de ministère familial sur cinq ans, fondé sur la recherche, avec des volets sur le mariage, la parentalité et l'accompagnement en situation de crise, défendu devant le corps professoral — pour servir les familles en crise avec à la fois de la compassion et un vrai fondement théologique.