Master of Arts in
Ministry

Dieser Kurs betrachtet Gottesdienst als kulturelle und liturgische Prägung und setzt sich auf Masterniveau mit liturgischer Theologie und Forschung zur kulturellen Prägung auseinander. Er richtet sich an Lobpreis- und Gottesdienstleitende, die Gottesdienste kompetent planen, aber noch nie theologisch reflektiert haben, wie Liturgie Sehnsüchte und Überzeugungen mit der Zeit formt. Die Studierenden erarbeiten eine Gottesdienstphilosophie auf Masterniveau und einen Fünfjahresplan zur gottesdienstlichen Prägung auf Grundlage liturgietheologischer Forschung und verteidigen beides vor dem Lehrkörper – so können sie Gottesdienste bewusst gestalten, nicht nur funktional.

Dieser Kurs behandelt die verantwortliche Leitung von Organisationen als theologische Disziplin – Strukturen, Budgets und Systeme als Ausdruck evangeliumsgemäßer Haushalterschaft, nicht als neutrale Managementtechnik. Er richtet sich an Verantwortliche in der Verwaltung, die ein Budget oder Organigramm erstellen können, aber keine theologische Begründung dafür haben, warum Struktur dem Auftrag dient. Die Studierenden erarbeiten einen forschungsbasierten strategischen Fünfjahresplan mit Budgetrahmen für ihre Organisation und verteidigen ihn vor dem Lehrkörper mit einer ausdrücklichen theologischen Begründung seiner Strukturen – so wird praktische Verwaltung in echter Überzeugung verankert.

Aufbauend auf Vortrag und Stil ergänzt dieser Kurs Rhetoriktheorie und ein angeleitetes Studium großer Prediger der Geschichte als Primärquellen, um eine eigene Predigtstimme zu entwickeln. Er richtet sich an Predigende mit fundierten Inhalten, deren Vortrag und rhetorisches Handwerk noch nie an einem historischen oder theoretischen Maßstab gemessen wurden. Die Studierenden halten eine Predigt, zeichnen sie auf und werten sie rhetorisch selbst aus; außerdem erstellen sie einen Fünfjahresplan mit Kalender für ihre Entwicklung als Predigende und verteidigen ihn vor dem Lehrkörper – mit einer Predigtstimme, die authentisch ist und auf echtem Handwerk beruht.

Dieser Kurs behandelt Theologie und Methode hinter der persönlichen Evangelisation – er wägt verkündigende, dialogische und beziehungsorientierte Modelle gegeneinander ab, statt eine einzige Technik zu lehren. Er richtet sich an Evangelisten, die ihren Glauben wirksam weitergeben, aber die theologische Begründung ihres eigenen Ansatzes nie geprüft oder verteidigt haben. Die Studierenden entwickeln eine forschungsbasierte Fünfjahresstrategie für persönliche Evangelisation, die reale Menschen und Orte in ihrem eigenen Umfeld benennt, und verteidigen deren methodische Begründung vor dem Lehrkörper. Am Ende evangelisieren sie mit Überzeugung und einer klaren, begründbaren Erklärung, warum die gewählte Methode zu ihrem Dienst passt.

Dieser Kurs behandelt die Pastoraltheologie als eigenständige Disziplin – die historische „Seelsorge“ (cure of souls) – anhand klassischer und aktueller pastoraltheologischer Literatur. Er richtet sich an Pastoren, deren Verständnis ihrer Berufung und deren Burnout-Risiko noch nie im Licht dieser historischen Disziplin betrachtet wurden. Die Studierenden erarbeiten einen forschungsbasierten Fünfjahresplan für ihren pastoralen Dienst, der eine persönliche Selbstfürsorge-Vereinbarung enthält, in der Seelsorgeliteratur verankert ist und vor dem Lehrkörper verteidigt wird – für einen langen Atem im Dienst mit solider wissenschaftlicher Grundlage.

Dieser Kurs setzt sich mit der missiologischen Theorie hinter heutigen Missionsstrategien auseinander – Paradigmenwechsel und Debatten um Kontextualisierung –, statt einfach aktuelle Modelle zu übernehmen. Er richtet sich an Missionsstrategen, die gängige Modelle nutzen, ohne die Theorie dahinter zu verstehen. Die Studierenden erarbeiten einen forschungsbasierten Fünfjahresplan zur Missionsmobilisierung, der ihre eigene Gemeinde mit einer unerreichten Volksgruppe oder Region verbindet, und verteidigen ihn vor dem Lehrkörper mit einer ausdrücklichen missiologischen Begründung – so wird Mobilisierung in echtem strategischem Denken verankert.

Dieser Kurs verlangt eine Theologie der Technologie und der digitalen Kultur und führt zu einer forschungsbasierten Technologiestrategie statt nur zu einem Produktionsplan. Er richtet sich an Leitende, die digitale Werkzeuge einführen, ohne theologisch zu reflektieren, wie Technologie Aufmerksamkeit, Gemeinschaft und Gottesdienst prägt. Die Studierenden erarbeiten einen forschungsbasierten Fünfjahresplan für Technologie in der Gemeinde mit einer ausdrücklichen theologischen Begründung und verteidigen ihn vor dem Lehrkörper – Technologie wird so zu einem Werkzeug, das bewusst und verantwortungsvoll eingesetzt wird, statt einfach übernommen zu werden.

Dieser Kurs setzt sich auf dem Niveau einer Beratungsausbildung im Master mit Familiensystemtheorie und der theologischen Ethik der Ehe auseinander. Er richtet sich an Mitarbeitende in der Familienarbeit, die Methoden anwenden, ohne dass eine forschungsbasierte Theologie von Ehe, Singlesein und Familiensystemen dahintersteht. Die Studierenden erarbeiten einen forschungsbasierten Fünfjahresplan für die Familienarbeit mit Bausteinen zu Ehe, Erziehung und Krisenbegleitung und verteidigen ihn vor dem Lehrkörper – so können Leitende Familien in Krisen mit Mitgefühl und solider theologischer Grundlage begleiten.