Master of Arts in
Theology (ماجستير الآداب في اللاهوت)

يتناول هذا المساق الخلاص والكنيسة والأمور الأخيرة من خلال مصادر عقائدية وتفسيرية أصلية، مع التركيز على النقاشات المختلف عليها مثل التبرير والملك الألفي. وبدلًا من فرض موقف، يتعلم الطلاب كيف يدافعون عن موقف. ويخاطب المساق قادة يستطيعون عرض رأي تقليدهم في هذه الأسئلة لكنهم لم يبنوا يومًا حجة علمية له. يُكمل الطلاب بحثًا للدراسات العليا يدافع عن موقف في سؤال من أسئلة الخلاص أو الأخرويات، مع خطة تعليم رعوية لكنيستهم — فيخرجون بقناعة عقائدية وبقدرة على تعليمها بمسؤولية.

يدرس هذا المساق العهد القديم بوصفه مجموعة لاهوتية موحدة من خلال لاهوت العهد القديم — أسئلة العهد والقانون الكتابي والمدخل النقدي — متعاملًا مباشرة مع أحد المراجع الكبرى في لاهوت العهد القديم. ويخاطب قادة يعرفون قصة العهد القديم لكنهم لم يتعاملوا مع أسئلته اللاهوتية والنقدية على مستوى علمي. يُنتج الطلاب بحثًا للدراسات العليا في أحد موضوعات العهد القديم اللاهوتية، مع إطار تعليمي يشمل القانون الكتابي كله ويستند إلى مرجع كبير في لاهوت العهد القديم، لسد فجوة حقيقية بين الإلمام بالقصة والعمق اللاهوتي.

يدرس هذا المساق العهد الجديد بوصفه مجموعة لاهوتية وتاريخية، مضيفًا لاهوت العهد الجديد والدراسات النقدية التمهيدية — أسئلة التأليف والتأريخ وتكوّن القانون الكتابي — على مستوى بحثي. ويخاطب قادة يعرفون محتوى العهد الجديد جيدًا لكنهم لا يستطيعون التعامل مع الأسئلة العلمية المثارة حول تكوينه. يُكمل الطلاب بحثًا للدراسات العليا يدافع عن موقف في أحد أسئلة مدخل العهد الجديد، مع دليل تعليمي يطبق الخلاصة رعويًا، لبناء الثقة في التعامل مع الدراسات النقدية بدلًا من تجنبها.

يتطلب هذا المساق إتقان النحو العبري، وينتج حجة تفسيرية أصيلة على أساس نحوي لا بالأدوات المعجمية وحدها. وهو موجّه إلى الخريجين الذين يستطيعون البحث عن الكلمات العبرية لكنهم لا يستطيعون بناء حجة نحوية أصيلة من النص العبري. يُكمل الطلاب بحثًا تفسيريًا عبريًا على مستوى الدراسات العليا قائمًا على تحليل نحوي أصيل، ويُختتم بعظة أو درس لكنيستهم، وهو تعامل مباشر ومستقل مع الكتاب المقدس العبري.

يتطلب هذا المساق إتقانًا متوسطًا لقواعد اللغة اليونانية ونحوها، وينقل الطلاب من البحث في المعجم إلى بناء حجة نحوية أصيلة. وهو موجّه إلى الخريجين الذين يستطيعون البحث عن الكلمات اليونانية لكنهم لا يستطيعون بناء حجة أصيلة من النص اليوناني نفسه. يُعدّ الطلاب بحثًا تفسيريًا يونانيًا على مستوى الدراسات العليا قائمًا على تحليل نحوي أصيل، ويُختتم بمخطط للتعليم أو الوعظ للاستخدام الفعلي، ليتعاملوا مع العهد الجديد بلغته الأصلية باستقلالية حقيقية.

يتعامل هذا المساق مباشرة مع دراسات يسوع التاريخي ومنهج التوفيق بين الأناجيل، لينتج دفاعًا بحثيًا عن يسوع التاريخي واللاهوتي. ويخاطب قادة غير مجهزين للرد على الشكوك حول يسوع التاريخي أو اعتراضات التوفيق المثارة في البيئات الأكاديمية والحوار بين الأديان. يُكمل الطلاب بحثًا للدراسات العليا يدافع عن تاريخية حدث مختلف عليه في حياة المسيح — مثل القيامة — مع موجز تطبيقي للتعليم أو الكرازة. وبنهاية المساق يستطيع الطلاب مواجهة الاعتراضات التاريخية الجادة حول يسوع بأساس علمي حقيقي.

يتناول هذا المساق المدارس الفلسفية في منهج الدفاعيات، وهي الكلاسيكية والدليلية والافتراضية، ويطلب من الطلاب الدفاع عن موقف منهجي واحد بدلًا من ترديد الحجج فقط. وهو موجّه إلى المدافعين عن الإيمان الذين يعرفون الحجج لكنهم لم يفحصوا الافتراضات التي تقوم عليها. يُعدّ الطلاب بحثًا على مستوى الدراسات العليا يدافع عن منهج دفاعي واحد، ويُطبَّق من خلال دراسة حالة عملية لاعتراض حقيقي من واقع خدمتهم، ليخرجوا بمنهج مختار وبالمنطق الذي يقف وراءه.

يتطلب هذا المساق التعامل مع النظرية الأخلاقية المسيحية، أي الأطر الواجبية والفضيلية والقانون الطبيعي، كأساس للمواقف الرعوية من أكثر القضايا إثارة للجدل اليوم. وهو موجّه إلى القادة الذين يتبنون مواقف صحيحة من القضايا المعاصرة دون إطار أخلاقي متماسك يستندون إليه. يُعدّ الطلاب ثلاث أوراق موقف رعوي على مستوى الدراسات العليا، تستند كل منها إلى إطار أخلاقي واضح، وتعالج أكثر القضايا المعاصرة إلحاحًا في سياقهم، فتبني فيهم شجاعة لاهوتية ولطفًا رعويًا معًا.